Нормальное и аномальное окружает нас повсюду, даже если мы этого не осознаем — в виде закономерностей или странностей, устоявшихся ритуалов или нарушений привычного порядка вещей, общеупотребимых слов или не всегда очевидных неологизмов. И, конечно, игра с нормой и аномалией становится основой для комических произведений: от абсурдной литературы до сетевых мемов. Как функционируют речевые и смысловые аномалии в нашей повседневности? Почему в одних случаях мы искренне над ними смеемся, а в других — замираем в недоумении, пытаясь осознать увиденное или прочитанное? В новой статье в рамках месяца смеха разберемся, как устроен абсурд, и почему без него наша жизнь была бы невероятно скучной.
Часть 1
Среднее по больнице, или ненормальные нормы
Прежде чем ломать правила и погружаться в абсурдные миры, стоит разобраться, что вообще принято считать «нормой». В жизни и в языке она, разумеется, будет работать не абсолютно одинаково, но глобально разделить её по типам можно таким образом:
- Предписывающая (насильственная) норма
К таким нормам относятся жесткие правила, которые вводятся авторитетными и уполномоченными на это институтами. В обыденной среде это, в первую очередь, законы и предписания, сначала создаваемые, а затем приводимые в исполнение государством. К той же категории можно отнести нормы, хоть и не зафиксированные, но отчетливо ощущаемые каждым участником социума — законы морали, негласные запреты (табу), традиционные предписания и так далее. В отношении языка производителями и трансляторами такой нормы будут являться профильные специалисты, разрабатывающие академические издания уровня, например, «Грамматики-80» или «Большого академического словаря русского языка». Проблема в том, что эксперты лишь фиксируют определенную картину мира или состояние языка в конкретный момент времени (в синхронии) — нередко такие фиксации могут разительно отличаться от той реальности, в которой мы живём прямо сейчас. - Описательная (естественная) норма
Это умозрительный «средний уровень» — то, как на самом деле живет и действует фактическое большинство людей.
В отношении языка такой тип нормы будет проявляться в узусе — речевой практике реальных носителей языка, которая в итоге оказывается сильнее правил или запретов.
В русской культуре к попыткам усреднить норму с помощью официальных цифр и статистики всегда относились с иронией и неподдельным недоверием — слишком сильно было критическое (если не сказать скептическое) отношение к любым официальным институциям и данным, сформировавшееся в позднесоветский период. Ярче всего это отношение выражает знаменитый советский анекдот, который часто приписывают или Михаилу Жванецкому, или Михаилу Зощенко, или Виктору Шендеровичу: «В больнице в одной палате лежат двое больных. У одного температура 42°C и растет дальше. У другого 30°С и падает дальше. Итак, средняя статистическая температура в палате составляет: 36°C». Другой вариант этой убийственно жизненной шутки — «Средняя температура по больнице 36,6 с учетом гнойного отделения и морга».
Живая норма опирается на нечто общественное, предсказуемое и цикличное — повторяющиеся действия, устойчивые ситуации и коммуникативные закономерности. Тем не менее, в любой, даже самой упорядоченной структуре, начинает возникать нечто нетипичное — вариации, изменения и прочие неканоничные события. Одним словом, приходит роковая Она — аномалия (или антинорма).
В каком-то смысле язык можно сравнить с биологическим видом, а появление аномалий — с генетическими мутациями. Если часть вида начинает говорить или действовать как-то иначе, это может быть сигналом к переменам. Неудачные речевые или культурные мутации со временем гаснут и забываются, а удачные — накапливаются, меняют отдельные сферы жизни (или языка) и, как следствие, всю систему в целом. Однако, помимо случайных или естественно возникающих аномалий, существуют и вполне намеренные, творческие. Именно они открывают пространство для экспериментов в мире абсурда.
Часть 2
Формула абсурда: полтора стакана аномалий на полстакана реальности
Любая комическая или литературная аномалия — это всегда игра на контрасте. Чтобы понять, как она устроена, нужно разделить наше восприятие на два модуса: «реальность» (бытовую и конкретную действительность) и «текст» (то, как эта действительность описывается в речи и литературе).
Важно, что эти два модуса соотносятся не как две несходные по природе субстанции, но как разные точки зрения на одни и те же вещи. Аномалия рождается как раз в тот момент, когда текст на бумаге вступает в явное противоречие с привычным нам миром. Дальше возможны два сценария:
- То, что аномально в реальности, может быть абсолютно нормальным в тексте.
Например, поэт-обэриут Александр Введенский пишет в тексте «Святой и его подчиненные»: «Это зяблик, он не птица». С точки зрения биологии и здравого смысла в реальной жизни отрицать принадлежность зяблика к пернатым по меньшей мере странно. Но в пространстве художественного текста, изначально выстроенном по законам абсурда, это высказывание выглядит органично и выполняет свою эстетическую задачу. - То, что нормально в реальности, становится аномальным в тексте.
Если мы перевернем фразу Введенского и напишем: «Это зяблик, он птица» — с точки зрения физического мира всё будет верно. Но для художественного текста это аномалия (лексическая избыточность, тавтология и проч.). Сухое определение, больше подходящее для энциклопедии или словаря, нарушает читательские ожидания от творческого, поэтического текста.
Аномалии могут проявляться в литературе по-разному. Ключевым здесь будет деление на четыре основных уровня: мир, язык, наррация и текст. Каждый из этих параметров может как соответствовать норме, так и быть аномальным. И тут, пожалуй, главное не перепутать пропорции — в некоторых комбинациях смешав всё по формуле, мы получим абсурдный, но осмысленный с точки зрения литературы текст. В иной ситуации, когда все четыре пункта окажутся антинормальными, перед нами возникнет уже не просто абсурдный, а пугающий психотический дискурс.
Чтобы наглядно разобраться в принципах приготовления абсурда по этому рецепту, обратимся к творчеству одного из самых заметных создателей абсурдных миров в русской литературе (и, как и Введенский, обэриута) — Даниила Хармса. Вот, например, такой фрагмент из хармсовской прозы:
Бобров шёл по дороге и думал: почему, если в суп насыпать песку, то суп становится не вкусным. Вдруг он увидел, что на дороге сидит очень маленькая девочка, держит в руках червяка, и громко плачет.
— О чем ты плачешь? — спросил Бобров маленькую девочку.
— Я не плачу, а пою, — сказала маленькая девочка.
— А зачем же ты так поёшь? — спросил Бобров.
— Чтобы червяку весело было, — сказала девочка, — а зовут меня Наташа.
— Ах вот как? — удивился Бобров.
— Да, вот как, — сказала девочка, — до свидание, — вскочила на велосипед и уехала.
— Такая маленькая, а уже на велосипедах катается, — подумал Бобров.
Нарратив текста не вызывает особых опасений: человек шёл, о чём-то думал, остановился возле ребенка, между ними состоялся диалог, затем девочка попрощалась и уехала. Но как только мы начинаем читать текст, фокусируясь на его содержании, сразу становятся заметны введенные автором аномалии.
Сначала Бобров задается абсурдным вопросом о вкусовых качествах супа с песком — это первая речевая и поведенческая странность. Затем логика ломается резким переходом от пения червяку к знакомству, на которое Бобров выдаёт ничем не обусловленное восклицание. Финализирует эту цепочку странностей удивленная реакция Боброва на велосипед.
Перед нами предстаёт нормальный текст с нормальным сюжетом, который рассказывает об аномальном поведении героев с помощью речевых антинорм. Удивление и смех у читателя вызывает именно то, что внутри текста полностью отсутствует реакция на абсурд, которую мы неизбежно ожидали бы увидеть в нашем прототипическом мире.

Ещё один отрывок — из письма Хармса к Тамаре Липавской:
От Бальниса я пошёл в Екатериненский парк и катался на лодке. На всём озере, кроме моей, плавало ещё две-три лодки. Между прочим в одной из лодок каталась очень красивая девушка. И совершенно одна. Я повернул лодку (кстати при повороте, надо грести осторожно, потому что весла могут выскочить из уключин) и поехал следом за красавицей. Мне казалось, что я похож на норвежца и от моей фигуры в сером жилете и развивающимся галстуке, должны излучаться свежесть и здоровие и, как говорится, пахнуть морем. Но около Орловской колонны купались какие-то хулиганы и, когда я проезжал мимо, один из них хотел проплыть как раз поперёк моего пути. Тогда другой крикнул: «Подожди, когда проплывёт эта кривая и потная личность!» — и показал на меня ногой. Мне было очень неприятно, потому что всё это слышала красавица. А так как она плыла впереди меня, а в лодке, как известно, сидят затылком к направлению движения, то красавица не только слышала, но и видела как хулиган показал на меня ногой. Я попробывал сделать вид, что это относится не ко мне и стал улыбаясь смотреть по сторонам. Но вокруг не было ни одной лодки. Да тут ещё хулиган крикнул опять: «Ну чего засмотрелся! Не тебе что ли говорят! Эй ты насос в шляпе!»
Я принялся грести что есть мочи, но вёсла выскакивали из уключин и лодка подвигалась медленно. Наконец, после больших усилий, я догнал красавицу и мы познакомились. Её звали Екатериной Павловной. Мы сдали её лодку и Екатерина Павловна пересела в мою. Она оказалась очень остроумной собеседницей. Я решил блестнуть остроумием моих знакомых, достал ваше письмо и принялся читать: «Здравствуйте, Даниил Иванович, мы очень без Вас соскрючились. Лёня купил…» и т. д. Екатерина Павловна сказала, что если мы подъедим к берегу, то я что-то увижу. И я увидел, как Екатерина Павловна ушла, а из кустов вылез грязный мальчишка и сказал: «Дяденька, покатай на лодке»
На первый взгляд мир этого текста кажется абсолютно понятным — внимание привлекает главным образом аномальная наррация, казалось бы, вполне обыденных событий. Вчитавшись, однако, можно заметить, что и сам художественный мир текста не вполне нормален — хулиганы показывают на героя ногой, а не пальцем, а сам он почему-то никак не может догнать плывущую явно на не таком большом расстоянии от него красавицу. Скрываясь за аномальной наррацией, такая же странная реальность текста проявляет себя постепенно, вызывая комический эффект.

Часть 3
Несколько слов о камнях и современном юморе
Порождая аномалии, комическое всегда подсвечивает норму — либо постулирует её ценность, либо демонстрирует её скрытое разнообразие. Где же именно помещается аномалия в современных шутках и мемах? На самом деле, комическое строится примерно одинаково во все времена — просто норма пластична и ситуативна. Поэтому в анекдотах комическое будет обнаруживаться на тех же уровнях, что и в литературе:
- Аномальный язык
Широко и продуктивно освоен в корпусе анекдотов про Штирлица, каждый из которых предполагает игру на языковой двусмысленности: «Штирлиц стрелял вслепую. Слепая испугалась и побежала скачками, но качки быстро отстали», «Штирлиц всю ночь топил камин. На утро камин утонул». - Аномальный нарратив:
«Спасибо нашим поварам, что отхожу к другим мирам» — заданный изначально модус повествования никак не соответствует финальному смыслу высказывания. - Аномальный мир:
«Два медведя пришли на пасеку. Один пытается открыть улей. Другой в нетерпении ходит кругом, потом говорит первому:
— Ну что, тебе в детстве Стравинский на лапу наступил?».
Эти механизмы активно проявляют себя не только в анекдотах (которые всё же ощущаются современным поколением как более архаичный жанр), но и в интернет-культуре. Наглядный пример — существование целого пласта нелогичных, аномальных и, одним словом, абсурдных мемов.
Но почему современный юмор нередко уходит в сторону откровенного абсурда? Как наш язык реагирует на кризис привычных норм и можно ли объяснить наши речевые аномалии иностранцу? И над чем здесь, собственно, смеяться? Чтобы детально разобраться в том, как устроены нормы, речевые аномалии и приколы в современном мире, мы поговорили с кандидатом филологических наук, специалистом по современному русскому языку и преподавателем НИУ ВШЭ — Нижний Новгород Ксенией Александровной Деменевой.
Ксения Деменева
к. ф. н., преподаватель НИУ ВШЭ — НН
Лестница:
Ксения Александровна, чем можно объяснить такую распространенность абсурдных мемов? Что в них вообще смешного?
Ксения Деменева:
Абсурд тесно связан с уникальностью, запрос на которую рос в течение ХХ века и сейчас является, вероятно, исторически максимальным. Люди колеблются между желанием соответствовать социальному запросу и необходимостью быть востребованными в силу исключительности. Абсурд появляется тогда, когда личное и неповторимое содержание насыщается творческой силой для создания мира, текста, перформанса. Мемы в этом отношении, конечно, показательны, потому что это массовое творчество. Они не обязаны быть смешными, смех вообще непредсказуем, но они разрушают рутину восприятия, формируют наоборотные миры и дают ощущение, что быть странным не так уж и плохо. Современного человека трудно удивить, а желание удивляться сохраняется. Мне кажется, абсурдные мемы работают как своеобразные инфантилизаторы: они погружают человека в детское состояние, в котором ослабляется давление нормы и становится возможной любая игра.
Л.:
В последние годы складывается впечатление, что окружающая нас прототипическая реальность теряет даже базовую нормальность. Как, на Ваш взгляд, это отражается на юморе и шутках последних лет?
К. Д.:
Кажется порой, что мир сошел с ума. Но я уверена, что это ощущение испытывали все люди во все времена. Даже древний грек, сидя под оливой, наверняка думал: «Вот при Медузе Горгоне мир нормальный был, а сейчас черти что творится». Норма смотрит в прошлое. А в настоящем происходят изменения, которые норму колеблют. И при всех безумных скачках фантазии, которые демонстрирует нам творческий интернет, базовая нормальность сохраняется: мы так же рутинно посещаем магазин, открываем двери, здороваемся со знакомыми. Никто не приносит и не сдает в качестве курсовой работы несвежий носок. Бытовая жизнь достаточно устойчива, и мемами ее не сломать. Качество и количество шуток, скорее, зависит от того, какие есть ограничения в обществе на публичное высказывание. В некоторые времена юмор более камерный, в некоторые — эксцентрично-перформативный.
Кажется порой, что мир сошел с ума. Но я уверена, что это ощущение испытывали все люди во все времена. Даже древний грек, сидя под оливой, наверняка думал: «Вот при Медузе Горгоне мир нормальный был, а сейчас черти что творится»

Л.:
А можно ли говорить о стремлении отрефлексировать аномалии реальности или, напротив, от них дистанцироваться?
К. Д.:
Чем старше человек, тем меньше он хочет аномальности и быстрее от нее устает. Если в обществе большое количество пожилых людей, им будет неприятен постоянный праздник абсурда. Рефлексия, особенно бытовая — энергоемкий процесс. Не все из нас ученые, готовые расходовать когнитивные силы просто так.
Л.:
В вашей жизни важное место занимало и занимает преподавание русского как иностранного. А те аномалии, которые мы сегодня обсуждаем, вообще переводимы на другой язык? Можно ли объяснить иностранцу, например, мем с камнем или с котёнком-дудоней?
К. Д.:
Скажем так, я и сама с трудом понимаю мемы с камнем и дудонями. Несколько раз сталкивалась с тем, что люди младше меня по возрасту заливаются счастливым хохотом над шутками, которые мне, душниле, кажутся просто глупыми. Национально специфичный юмор всегда трудно понимать иностранцу. У меня был пунктик на Гайдае, я постоянно пыталась показывать фрагменты из его фильмов иностранцам. В итоге — недоумение и скука. Но то же самое чувствую я, когда смотрю американские вечерние шоу. Мне кажется, это даже хорошо, что культура настолько глубока и обширна, что даже идеальное знание языка не всегда дает тебе ключи. Это позволяет нам не слипаться в единое, одинаковое человечество, а сохранять индивидуальные черты, инаковость, загадку.
Расскажу вещь, которая меня удивила. В качестве домашнего задания мои учащиеся из Конго должны были написать сочинения по картинке. Обычная такая картинка, дедушка и внук ловят рыбу. Села я проверять и вижу в одном из сочинений фразу «филе персика». Конечно, никакого персика на картинках не было. И это было так абсурдно, так неожиданно для меня, что я не могла просмеяться минут тридцать, чуть на урок не опоздала. Прошли годы, я смотрела какую-то кулинарную передачу и с удивлением услышала фразу «филе ананаса». Не так уж и ошибся мой милый конголез! Аномалия стала нормой. А может, и была ею, просто не для меня.
Мне кажется, это даже хорошо, что культура настолько глубока и обширна, что даже идеальное знание языка не всегда дает тебе ключи. Это позволяет нам не слипаться в единое, одинаковое человечество, а сохранять индивидуальные черты, инаковость, загадку
Л.:
Какая речевая или смысловая аномалия последних лет лично Вас восхитила или рассмешила больше всего?
К. Д.:
У меня есть большая и чистая любовь — творчество современной писательницы Евы Даласкиной. Вот, например.
Еще обожаю странные чучела животных — в стиле упоротой лисы.

Л.:
И финальное. Альбер Камю в своём эссе — правда, больше философском, нежели литературном — написал, что абсурд на самом деле не освобождает, но сковывает. В чём, на Ваш взгляд, заключается сила абсурда в языке и литературе?
К. Д.:
Для меня абсурд — это смелость быть собой, несмотря на внешнее и внутреннее давление. Любой филолог много делает для того, чтобы понимать и быть понятым. Но при этом мы забываем о ценности непонимания. Абсурд позволяет нам сказать «я сдаюсь», «здесь мой разум бессилен, и я принимаю это бессилие с благодарностью».
Текст: Андрей Авилов, Ксения Деменева
Веб-вёрстка: Андрей Авилов
Обложка: «Доска №2601», Олег Кудряшов
- Крысин Л. П. Русская литературная норма и современная речевая практика // Русский язык в научном освещении. № 2 (14). М., 2007. С. 5–17.
- Крысин Л. П. Языковая норма и речевая практика // Отечественные записки. 2005. №2 (23). С. 36–46.
- Хармс Д. И. Неизданный Хармс. Полное собрание сочинений. Трактаты и статьи. Письма. Дополнения: не вошедшее в т. 1-3. СПб., 2001. 320 с.
- Хармс Д. И. Полное собрание сочинений. Том 2: Проза. Драматические произведения. Авторские сборники. Незавершенное. СПб., 1997. 504 с.
- pinterest.com
- wikipedia.org
Использованы изображения, сгенерированные с помощью Gemini AI (gemini.google.com)
Использованы иллюстрации В. В. Бродского к полному собранию сочинений Д. И. Хармса (СПб., 1997–2002)

